TRT Haber’e konuşan Bakan Tekin, özellikle reel sektörden gelen nitelikli ara eleman talebine dikkat çekerek, bu doğrultuda önerilen modellerin titizlikle değerlendirildiğini belirtti. Zorunlu eğitimin süresine ilişkin henüz net bir karar alınmamış olsa da, kamuoyunda üç ayrı model tartışılıyor.
Reel sektörün talebi tartışmayı tetikledi
Sanayi ve ticaret sektörlerinden gelen “nitelikli insan gücü açığı” uyarıları, eğitim sisteminde yeni bir reform ihtiyacını gündeme taşıdı. Özellikle gençlerin iş gücüne daha erken katılması ve mesleki yönlendirmelerin daha net yapılabilmesi amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı’nda çeşitli senaryolar masaya yatırıldı.
3 model üzerinde duruluyor
Eğitimde köklü bir dönüşümün kapısını aralayabilecek tartışmaların merkezinde üç temel model öne çıkıyor:
-
3+1 modeli
Bu modelde lise eğitimi 3 yıl zorunlu hale getirilecek. Öğrenciler 11. sınıf sonunda diploma alarak mezun olacak. 12. sınıf ise üniversite sınavına hazırlık yılı olarak isteğe bağlı sunulacak. Böylece akademik hedefi olan öğrenciler eğitime devam ederken, diğerleri iş hayatına ya da mesleki gelişime yönelebilecek.
-
2+2 modeli
Lise eğitiminin ilk 2 yılı zorunlu olacak. Öğrenciler, isterlerse ikinci 2 yıllık döneme devam edebilecek. Bu süreçte isteyen öğrenciler mesleki eğitime yönlendirilecek ya da açık öğretim sisteminden yararlanabilecek. Model, esnek öğrenim yolları sunmayı hedefliyor.
-
Yaş modeli
Bu modelde, eğitimin süresinden çok öğrencinin yaşına odaklanılıyor. Öneriye göre 16 yaşını dolduran bir öğrenci, zorunlu eğitim süresini tamamlamış sayılacak ve diploma alabilecek. Bu sistem, özellikle mesleki eğitime yönelen gençlerin iş yaşamına geçişini hızlandırmayı amaçlıyor.
Karar Kabine gündemine taşınabilir
Bakan Tekin, üzerinde uzlaşma sağlanabilecek modellerin ilerleyen süreçte Kabine toplantılarında istişare edilebileceğini ve gerekirse karar alınabileceğini belirtti. Henüz netleşmiş bir uygulama planı olmadığını ifade eden Tekin, “Toplumun ihtiyaçları ve talepleri doğrultusunda en uygun çözümü üretmeye çalışıyoruz” dedi.
Eğitim uzmanları ikiye bölündü
Model önerileri kamuoyunda farklı görüşleri de beraberinde getirdi. Bir kesim, bu modellerin gençlerin iş gücüne katılımını artıracağını savunurken, bazı eğitimciler ise erken diploma verilmesinin eğitim kalitesini düşürebileceğini ve çocuk işçiliği riskini artırabileceğini dile getiriyor.
Gelişmeler doğrultusunda eğitim sisteminde hangi modelin kabul edileceği önümüzdeki haftalarda netlik kazanacak.
